目录
思想政治理论研究
建党百年之际党的建设研究——基于对《共产党宣言》中党建思想的分析林路;1-4
学习“四史”，铸牢中华民族共同体意识刘杨;5-7
教育理论与实践研究
近十年国际自闭症干预研究热点与前沿分析兰芹;8-14
音乐在线教学中的表现性评价应用——以沪教版小学音乐四年级《箫》一课为例李雪莹;15-17
“金课”打造下高校教师“强起来”的多元学习路径探究郭翠菊;18-20
高校体育课程思政建设路径研究徐适存;21-24
大学英语网络翻转课存在的问题及应对策略吕茜茜;25-27
外国教育研究
联合国儿童基金会面向可持续发展教育目标的行动纲领——《让每个孩子都能学习：教育战略2019～2030年》述评徐如霖;28-34
文艺复兴时期的高等博雅教育——借由《图像学》作者切萨雷·里帕的教育经历管窥黄燕;35-39
中原作家作品研究
“局外人”与“多余人”——论加缪的《局外人》与墨白的《欲望》杨文臣;40-44
李清源小说写作的特点及挑战任瑜;45-47+87
文学研究
沙蕾的戏剧思想及其实践——从改良平剧运动谈起司真真;48-51
持守与限制——从文人交往看刘绍棠乡土文学主张及其困境梁玉洁;52-56
文化交流和异域视野中的文学交往与创作——汪曾祺书信中的爱荷华“国际写作计划”俞思超;毕文君;57-62
别样的战争叙事美学——重读《八月桂花遍地开》徐雪涛;63-67
文化学研究
《诗经》婚育文化探析路沥云;68-71
第三空间视角下《第三块大陆，最后的家园》中的族裔生存之道曾玉玲;72-75
《白鲸》:亚哈的自恋型人格障碍分析谢慧;陆道夫;76-80
社会学研究
数字经济背景下中国服务贸易高质量发展策略研究孙恒有;成天婷;81-84
启蒙之思——读康德《回答这个问题：什么是启蒙》谭佳鑫;85-87
人类平等意识的历史发展探究马文迪;李子晗;88-91
行业型本科院校转型发展的实践探索——以河南科技大学为例田虎伟;92-96