目录
教育理论与实践研究
基于教师学习理论的教师教育课程建设孔令兵;边巧丽;陈红;1-5
绩效管理对高校教师科研评价的影响与反思王静;杨春英;6-9
广州市资源教师队伍现状调查研究戴健雨;邱举标;10-16
低保老人社会参与的特征、成因及教育对策研究——基于江西省三地的调查曹清华;17-22
新入职语文教师课堂教学能力提升对策王运涛;23-26
基于小学生认知特点的在线AI动画课堂设计研究冯利源;郭思思;27-30
科技创新赋能中原音乐文化产业发展研究万蕾;31-35+96
外国教育研究
当代美国留学生教育的发展蓝图及其可能转向——基于美国教育理事会报告的分析康云菲;36-43
美国职前教师选拔制度及其启示包红;张晓莉;44-49
中国文学研究
中国现代浪漫抒情小说情感空间的诗性想象王萍;50-53
幻美的追求与幻灭的实践——张竞生阅读札记刘进才;54-57+78
鲁迅与台湾新文学：以国民性批判思想的承续为视角孙拥军;张雪莹;58-60
悲哀情绪与历史沉思：读艾青诗歌《北方》刘军;李灿;61-63
儿童与成人双重视角下的悲情书写——琦君散文论周航;黄文妮;64-68
站立起来，站立起来——漫谈庄学小小说的精神向度与审美特质李少咏;69-71
外国文学研究
论苏珊·桑塔格小说的互文性张俊峰;72-78
关于真相的诉说:论《别名格蕾丝》的重构与隐喻张译化;79-82
文化与传播学研究
《淮南子》之“倾宫”“旋室”“瑶台”考庄素真;83-85+96
论“CY故事店”的文学生命力周文婷;李仲凡;86-90
贵州旅游景区标识语英译的文化调适刘艳;陆道夫;91-96